门先生，我的好朋友--树在哪儿，您知道吗? 他被机器切成细条儿，做成火柴，运到村子里卖掉了。

(鸟儿向村子里飞去)

小姑娘

小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗? 火柴已经用完了，火柴点燃的火，还在灯里亮着。

4、想一想，说一说:

伐木人来砍大树的时候，树对伐木人说: ----------

四、延伸拓展，自主发展

1、师激:大树还在吗?鸟儿又怎么认为的?

2、有感情地回读大树与小鸟的对话，再次体验大树与小鸟的情意。

3、出示: 儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，飞走了。

学生自读思考:鸟儿盯着灯火看的时候，在想:

鸟儿唱完歌儿，对着灯火看的时候，在想:

出示:跳跃的灯火、抒情音乐。学生静悟，对着灯火说出自己的心里话。

4、余念:鸟儿明年还会来吗?2003年的日记又会怎样写?

教学后记: