五、教学过程

Step1：热身复习

　　教师与学生自由会话，教师可以问学生："Did you have a good time in your holidays? Were there any happy things in your holidays?"等通过这样的师生交流，教师可以帮助学生回顾相关的语言知识，例如：一般过去时的用法、常用词汇等，为后面的教学做铺垫。

　　Step 2Step2：课文导入

　　　　热身活动以后，教师告诉学生：The New year is past, now you are older ,you had a lot of changes."教师边说边把新单词"change"板书到黑板上，出示课题。请同学介绍现在春节与以前的不同

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Step3：单词教学

　　T: I am a teacher, you are students. We are different.(different 要读慢且重读)

　　边说边出示different 的单词卡片.老师示范学跟读.

　　T: OK. Look here! What is this?(指着电视机问)

　　S:电视机

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　　T: Yes, it is a television.出示television单词卡片,让学生读.并对比电视机的变化

　　T: Look at the blackboard.出示课件一个祖母和几个外孙女对话.孙女:happy new year grandmother!祖母:thank you my dear grandchildren.教师紧跟出示grandmother和grandchildren的单词卡片.学生读.

　　老师出示life的单词卡问:What is the meaning in chinese?

　　Ss:生活.

　　T: life生活的. Life↗ life ↗life↘ 学生跟读

　　T:T am a lady(指着自己说)并出示单词卡.学生读.

　　T: ago↗ ago↗ ago↘.one by one please.

Ss: ago↗ ago↗ ago↘

　　(us和any也如上面教法)

Step4：单词训练游戏

　　把单词卡粘贴在黑板上，让学生竞赛，听老师说出某个单词，学生迅速把该单词卡片取下，快者为胜。

Step5：课文教学

　　教师把画有房子和汽车的两幅画挂在黑板上，问学生:Are there anything in the picture?

　　Ss: There are houses and cars.

　　T: Yes. There are houses and cars. We live in the house .Today. we will learn something about this picture .

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读课文的同时，请你们找出课文中出现的新单词与新句型。

　　Step6：游戏"火眼金睛，找新单词与新句型"。

　　让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新句型。并给予学生贴纸作为奖励。

　　Step7：课文训练

　　学生了解了课文内容后，教师播放领读带录音，让学生大声跟读课文。然后分组分角色朗读课文。

全班就重点句型进行对话操练