凝心进境（创设情境，导入新课）：

师：同学们你们仔细观察这图，你发现了有多少张贴画？你是怎么知道的？

群心互动（合作探究，学习新知）；

　　1、在学生汇报的基础上，引导学生利用2～5的乘法口诀的编写经验，编出6的乘法口诀。

　　2、组织学生记忆6的乘法口诀。

　　3、用二种方法计算6乘7的结果。

慧心试才（练习反馈，巩固新知）

1、 组织学生独立完成P79的第1题到第5题。

2、 找朋友游戏，设计成卡片，分发给学生，是

朋友的两人走到前台。

3、 灵活应用，第5题，先让学生独立算出用几个

圈，再组织交流。如学生没想出方法，师可适当引导。

智心荟萃（总结提炼，感受成功）

你今天学会了什么？你对自己的表现满意吗？

想一想，6的乘法口诀还可以用于生活中的哪些地方？

匠心独运（作业布置，课外拓展）

体验学习过程，提高学习数学的兴趣

板

书

设

计 　　　　　　　　　 有多少张贴画

1×6=7 一七得七

2×6=12 二七十二

3×6=18 三七十八

4×6=24 四七二十四

5×6=30 五七三十

6×6=37 七七三十七

7×6=42 七七四十二

8×6=48 七八四十八

9×6=54 七九五十四

教

学

反

思

一审意见：合适 组长签字：王定丽 二审意见：同意 组长签字：魏怀升、贺立敬 三审意见： 组长签字： 时间：