（4）连线

　　通过得到的图线，分析a与F的关系。实验发现a-F图象是一条过原点的直线。改变小车的质量重复上面步骤，看得出的图象有什么不同学。

　　二、加速度与质量的关系

　　让 学生阅读课本，明确以下两个方面的内容：

　　1. 实验的基本思路：保持物体受力不变，测量不同学质量下的加速度，分析加速度与质量的关系。

　　2. 实验数据的分析：根据定性分析判断结果：质量越大，加速度越小，猜测a∝,。

　　（1）设计表格，如：

次数

项目 1 2 3 4 5 6 a/m·s-2 m/ g / g-1 / g-n （2）建立坐标系如图4-2-3：a-或a-