教学目标：

　　1、使学生掌握质数和合数的意义，能正确判断一个常见数是质数还是合数。

2、知道100以内的质数，熟悉20以内的质数。

3、培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。

4、让学生在学习活动中体验到学习数学的乐趣，培养学习数学的兴趣。

教学重点：理解质数、合数的含义，能正确快速地判断一个数是质数还是合数。

教学难点：能运用一定的方法，从不同的角度判断、感悟质数合数。

教学准备：多媒体课件、写有自己学号的彩纸、答题纸。

教学过程：

一、 激趣引入

1、 看故事：哥德巴赫猜想

2、 激趣：哥德巴赫猜想有这么大的吸引力，英美两家悬赏100万美元，求证哥德巴赫猜想，那么，什么是质数呢？今天来认识两位新的数学朋友：质数和合数。

板书课题：质数和合数

二、探究新知

学习质数和合数

1、我们已经学习了求一个数的因数的方法，你能够写出你的学号的所有因数吗？