1、教材分析：

《识字4》是苏教版小学语文一年级上册第一单元的识字课。本课是一首充满童趣的儿歌，儿歌写的是6种小动物在夏天里活动的情形。这些小动物大都是昆虫。因此本课要求认识的字也大多是虫字旁的字。教学时可在熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的图画，引导学生运用形声字规律识字，用多样和有趣的朗读让学生感悟和了解夏天的美好。

　　2、教学目标：

　　根据新课标要求低年级能使学生借助汉语拼音认读汉字，喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。因此我确定本课的 教学要求：

（1）认识"蜻、蜓"等14个生字，会写"蚂、蚁"2个生字。

（2）正确、流利地朗读儿歌。

（3）有观察小动物的兴趣。

　　3、教学重、难点：

　　识字教学始终是低年级语文教学的重点，况且本课为识字课，因此，我确定本课时的教学重难点是"读准字音，识记字形，熟读儿歌。"

二、说教法、学法：

　　所谓"教学有法，教无定法，贵在得法"。在教学过程中，我确立了以学定教的思想，借助图片，运用形象直观的教学手段，同时采用灵活机动的教学方法，启发学生思考。

通过观察、谈话，平等地与学生交流，创设丰富多彩的教学情境，激发学习兴趣，这样更好地突出学生的主体地位。依据本课看图识字的教材特点，教学中突出在玩中学乐中学，以自主探究的学习方式为主，同时注重教给孩子识字方法，激发学生主动识字的愿望。

　　三、说教学程序

　　（一）、谈话导入

　　1、小朋友，今天，老师给大家带来了许多新朋友，我们一起来认识他们吧！

　　（二）、看图学习生词

认识昆虫，学习名称

　　1、（投影片出示各种昆虫图片）你认识谁？能给大家介绍一下吗？自己先准备一下。

　　2、学生看图介绍自己熟悉的昆虫（名字、习性、作用）。

3、卡片出示：螳螂、蚂蚁、蟋蟀、蝴蝶、天牛、蜻蜓