四、巩固练习

1、完成"想想做做"第2题。

当学生数出角的个数后，再让他们指一指分别是哪几个角。

2、完成"想想做做"第3题。

(1)学生们独立完成。

（2)组织讨论：通过这里的三个图形，你发现了什么?(几边形就有几个角。)

(3)提问：三角形有几条边几个角吗?

3、完成"想想做做"第5题。

五、全课总结

今天认识了什么图形?说说它各部分的名称，说一说角的大小与什么有关?

作业设计：

用直尺画一个角，并标出角的各部分名称。

教学反思：