5.学生自读思考。

　　6.交流对人物的初步感受。

　　三、纵向联系，感悟"吝啬"

　　多媒体课件出示

　　语段："严监生喉咙里痰响得一进一出......摇了两三摇。"

　　1.读了这段文字，你能想到哪些成语来形容严监生此时的病情？（奄奄一息、生命垂危、危在旦息......）

　　2.听老师把这句话读一遍，大家评评老师读得怎么样？（老师故意读漏"总"字）

　　3.学生评读，由"总"字让学生体会严监生垂死挣扎的时间之长，从而引发讨论：病情恶化到这种程度，严监生却"总不得断气？他在想什么？（让学生揣摩人物内心，进行心理活动描写的训练。）

　　4.这句话中，有几个关于严监生的动作的描写，你能找出来吗？

　　5.从几个动作描写中你体会到什么？

　　（两根灯芯草，竟然让临死前的严监生把手从被单里拿出来，伸出两个指头，两根灯芯草在他的心中是这么的重要，可见他是多么吝啬。）

　　6.在听了大侄子的话后，他又有怎样的举动？"摇了两三摇"，如果把它换成"摇了摇"可以吗？说说你的见解。（让学生体会严监生此时的焦急。）

　　7.此时的严监生又会怎样想呢？

　　8.练习朗读，学生评读。

　　9.在本文中，像刚才提到的动作的描写还有几处，你能找出来吗？

　　10.根据学生回答梳理： 多媒体展示

　　与大侄子的交流: 伸出两个指头 把头摇了两三摇

　　与二侄子的交流: 越发指得紧了 把头又狠狠摇了几摇

　　与奶妈的交流: 那手只是指着不动 把眼闭着摇头

与赵氏的交流: 点一点头 把手垂下