3、要求草地上还剩多少只，怎样列式呢？说说为什么？

4、12-7如何计算呢？小组合作交流。

5、学生汇报，教师小结。

（二）探究十几减几的计算方法。

1、课件出示口算题

让学生独立计算，心里想想怎样算？

2、说一说你的计算方法，看看谁的方法计算最快？为什么？

3、学生进行计算比赛。

4、师小结。

一、 巩固训练

1、多媒体课件出示"看图列式计算"。

（学生先独立练习做在书上，再集体校对，并说说你是怎么想的？）

2、做课本第7页"练一练"第1题。做完后说说你是怎么想的？

3、做课本第7页"练一练"第2题。先独立思考，画一画，填一填，然后集体订正。

4、对比下列各组算式，说说自己的发现。

二、 课堂总结

今天这节课我们学习了"十几减几"，知道计算"十几减几"仍可以采用"想加算减"的方法和"破十法"