一、 阅读其他三首拍手歌

1、 现在，请小朋友们自己朗读你手中的几首拍手歌，（出示阅读提示：（1）、你读得快的可快读，读得慢的可以慢读，读得不熟练的可以反复读那一句，直到读流畅为止。（2）、想一想每首拍手歌主要是写什么的？（3）你喜欢读哪一首拍手歌，就把那一首拍手歌多读几遍.

2、 汇报阅读感受：

（1） 你喜欢读哪一首拍手歌？读给大家听听，评价读得怎么样？谁还想读一读？（读得很流畅、声音洪亮、读出了拍手歌的节奏和韵律）这一首拍手歌主要写什么的？（根据学生的回答，板书：努力学习）怎样才是努力学习呢？（学生从拍手歌中找）师生配合读，师读第一行，生读第二行，依次轮流读完整首歌。

（2） 你喜欢读哪一首拍手歌？:请两个孩子来读,哪两个孩子愿意来读一读呢？读得怎样？还有哪两个小朋友一起读？这一首拍手歌又是写什么呢？（根据学生的回答，板书：讲究卫生）哪些是讲究卫生的好习惯呢？有了这些讲究卫生的好习惯，我们就很少生病，身体就会健健康康的。现在咱们男女生对读，师评价

（3） 谁又喜欢读这一首拍手歌呢？（出示：保护环境的拍手歌）还有哪些孩子喜欢这一首拍手呢？请站起来读一读。这一首又写的是什么呢？（板书：保护环境）哪些是保护环境的行为呢？你还知道哪些是保护环境的行为呢？你们都是保护环境的小卫士。

3、 刚才我们读了这么多拍手歌，你有没有发现藏在这些拍手歌里的秘密呢？

找到这些拍手歌的共同之处：都有十句，前面都是你拍几，