教学

目标 知识与技能 会画表示成正比例关系的图像。 过程与方法 通过描点连线的方法，使学生了解成正比例关系的两种量的特征，进一步理解正比例的含义。 情感态度与价值观 在探究中体验成功，增强自信心。 教学重点 会画表示成正比例关系的图像。 教学难点 会画表示成正比例关系的图像。 教学媒体与教学资源选择 课件 教

学

过

程 教学环节 教师活动 学生活动 个性修改 （情境导入）

积累展示

目标导学 1、 创设情境，激发兴趣。

1、说一说成正比例的含义。 2、判断下面两个量是否成正比例？为什么？

2、 提问：对于成正比例的量之间的关系，通过画图能得到吗？ 回忆旧知铺垫方法

1. 生：

两种相关联的量，一种量扩大（或缩小），另一种量也随着扩大（或缩小），并且这两种量的比值（也就是商）一定，这两种量就成正比例。

2.明确学习目标

授课时间： 年 月 日 No.6

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教学环节 教师活动 学生活动 个性修改