量取某些值时函数的对应值、图像法的特点是：能直观形象地表示出函数的变化情况）

（三）质疑答辩，排难解惑，发展思维．

例3．某种笔记本的单价是5元，买个笔记本需要元，试用三种表示法表示函数．

分析：注意本例的设问，此处""有三种含义，它可以是解析表达式，可以是图象，也可以是对应值表．

解：（略）

注意：

①函数图象既可以是连续的曲线，也可以是直线、折线、离散的点等等；

②解析法：必须注明函数的定义域；

③图象法：是否连线；

④列表法：选取的自变量要有代表性，应能反映定义域的特征．

例4．下表是某校高一（1）班三位同学在高一学年度几次数学测试的成绩及班级平均分表：

第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 王 伟 98 87 91 92 88 95 张 城 90 76 88 75 86 80 赵 磊 68 65 73 72 75 82 班平均分 88.2 78.3 85.4 80.3 75.7 82.6 请你对这三位同学在高一学年度的数学学习情况做一个分析．

分析：本例应引导学生分析题目要求，做学情分析，具体要分析什么？怎么分析？借助什么工具？

解：（略）

注意：

①本例为了研究学生的学习情况，将离散的点用虚线连接，这样更便于研究成绩的变化特点：

②本例能否用解析法？为什么？

例5．画出函数的图象

解：（略）

例6．某市郊空调公共汽车的票价按下列规则制定：