带领学生回顾过程，并重点提问：

　　问题1　你是从哪一位开始算起的？

　　问题2　十位上4+9=13，怎么会在十位上写4呢？

　　问题3　百位上的7是怎么来的？

　　预设2　简便运算的方法

　　3．探究验算方法

　　（1）学生自主探究验算方法

　　师：你怎样知道自己是否算对了？我们可以用什么方法来进行验证呢？

　　预设1　用原来的竖式再计算一遍。

　　预设2　交换两个加数的位置，再算一遍。

　　预设3　利用原来的竖式，把相同数位上的数从下往上再加一遍。

　　（2）归纳验算方法