2、全班交流。

　　（1）、课件出示词语，指名读、齐读。

　　（2）、带点字是今天我们要求会写的字，你想提醒同学们注意点什么呢？

　　 将你认为难写的字书空两个。

　　（3）、说说课文主要写了什么？

　　3、玛丽.居里你做了哪些理解？生说

　　　师补充（大屏幕出示）

　　　三、披文入情地探究

　　　1、刚才的介绍中，我们已对居里夫人这位伟大的物理学家有了初步的认识，那么课文的描述，又会给我们留下怎样的印象呢？让我们沿着美丽进一步去了解居里夫人。快速浏览课文一、二自然段，找找她的美丽首先表现在哪里？

重点引导：

　　　(1)"一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸......全场立即肃然无声"这份美丽是极具震撼力的，从这句话中的一对反义词可以感受得到，你发现了吗？

　　　（2）"玛丽.居里穿着一袭黑色长裙......看透未来"这可不是简单的美，你能体会到几个层次的美？ "袭"可以换个词吗？数量词也有色彩。"袭" 作数量词时带有高贵、典雅、端庄的意思，更能体现居里夫人的美。

　　　（3）师引读最后一句话，问："定格"什么意思？

　　　2、刚才我们体会到的是居里夫人的什么美？（外在美），那么定格在我们心中的仅仅是她的外在美吗？还有什么？（内在美）。那么她的内在美表现在哪些方面呢？请同学们默读课文的剩下部分，划出相关语句读一读加以体会。

汇报交流，解读升华美丽。重点引导：（课件随机出示句子）