教

学

内

容

分

析

与

教

学

策

略 的意义和图像，后一道例题教学反比例的知识。

1.细致安排学生的首次感知。

2.变换情境，让学生反复感知,重温发现正比例关系的方法。

3．建立正比例、反比例的概念。

本单元教学要形成正比例和反比例的概念。概念是一类现象共同的本质特征的反映，形成概念要对感性认识进行抽象与概括。

4．应用概念，判断比例关系。

5．认识并简单应用正比例的图像。强调数形结合。

教

学

进

度

安

排 教学内容 课时数 起止时间 备注 练习十三 4