拓

展

学

习

（深入探究） ②学生在对这些动物进行分类时，可以按两条腿与四条腿进行分类；可以按会飞的与不会飞的进行分类；也可以按能在水里游的与不能在水里游的进行分类。

1、 看一看可以怎样分？

自主确定分类标准，并进行分类再让学生说一说分类的理由。

学生先分类，在说理由。

培养思维能力，体会数与生活紧密相连。

9 当

堂

检

测

（学习诊断） 用提前准备的教具让学生分一分。 自由发言 巩固知识 10 课

堂

小

结

（梳理归纳） 这节课你学会了什么？

总结：可以按不同标准分类。 学生先自由发言总结。

梳理知识 14 作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点） 　　完成书60页的练习题。

　　 一起分类

分类： 同一类物体放在一起。

教学反思