做得又对又快，比谁字体端正，注意商的位置和商里的小数点，数字要写的大些，数字间要有一定的间距（要划出学生板演的位置）

　　2、板演练习，请两名（最差的同学）来上讲台板演32页"自主练习"的2题，其余同学做在练习本上。教师巡视，要找出学生中的错误，并板书。

　　五、后教：议一议

　　1、学生更正

　　教师指导：发现错了的请举手！点名让学生上台更正。提示用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。

　　2、讨论。

　　过渡：到底谁对谁错呢？下面请大家讨论，还要说出"为什么"。

　　（1）讨论几道题的第一步。

　　师：哪个对呢？为什么？（手指一下不同的答案）

　　（2）师：请同学们看几道题的最后一步对不对？为什么？

　　（3）给第二题打"√"或"×"。

　　（4）评正确率、评板书。

　　（5）同桌互改。

　　讲述：a.同学们请把作业本交换一下，看看同桌做的对不对，对的打对号，如错打错号。

　　b.全对的请举手？

　　c.做错的同学请举手，错在哪里请说一下。

　　小结：同学们，咱们学习了一个数除以小数的计算方法，会做的请举手？请说一说计算时，要注意什么？（学生说对，教师不必重复）

　　六、当堂训练

　　过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧，有信心做全对、字写端正的同学请举手。

　　P30 5-6题。

　　七、板书设计