深入理解

（时长：15分钟） 教学内容：朗读课文，揣摩和学习抒情性语言和写作手法。

教师活动：1、引导学生以小组为单位，分类总结自己在文中所勾画的关键词语或者句子，深入探究象征手法在文中的运用。

2、着重启发学生理解和体会比喻、拟人、反复等修辞手法在表情达意，增强文章语言抒情性色彩方面的作用。挑出典型例句反复品读、深入分析，鼓励学生敢于发表看法，言之成理即可

3、教师与学生一起讨论朗诵语调的处理，共同编注朗读脚本。教师要尊重学生对课文的独特理解与编注，善加引导。

学生活动：1、交流"海燕的宣言"，深入领会海燕的内心活动。

2、精读第三个场面，探究多种修辞手法的综合运用。

3、与教师一起讨论朗诵语调的处理，共同编注朗读脚本。

4、学生用个人表情朗读、小组读和全班齐读等方式朗读课文，进一步体会作品感情及抒情性色彩。同时，教师和学生共同进行朗读评点。

以朗读教学贯穿始终，引导学生通过诵读揣摩感悟诗情、画意和理趣，让学生在读中悟，悟中评，评中读。

通过开展小组讨论、圈点批注、品味表达、片断写作练习等多种形式的活动，把发现、体验、感悟、交流的权利返还给学生，发展学生的想象力，在读、说、写的层进训练中进一步落实教学目标

交流探讨

（时长：8分钟） 教学内容：以"面临生活的暴风雨"为话题引导学生进行交流探讨。

教师活动：1、鼓励学生大胆发表意见，充分肯定"与困难作斗争，其乐无穷"的勇于斗争、敢于胜利的乐观精神和生活态度

2、鼓励学生积极追求勇者风范

学生活动：、继续诵读课文，为参加本单元散文诗朗诵表演比赛作准备。

2、 模仿本文象征手法的运用，写一首散文诗，字数不定。

学习本课的现实意义与学生的口语交际有机结合，鼓励学生面对生活的暴风雨时也像海燕那样勇于斗争，敢于胜利。