一、谈话导入

1．(课件出示)这有一个平行四边形，我们用虚线表示原来的图形，用实线表示移动后的图形。

2．这个平行四边形做的是什么运动？(平移)往哪个方向平移的？(向右)它向右平移了几格？你是怎么知道的？(学生自由回答)

3．师：看来上节课同学们学得不错。今天我们要在上节课的基础上继续研究图形的平移。(板书课题：平移) 请学生回答

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钟 教学流程二（新知教学设计及学情预设） 批注