六、教学过程：

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引

入

课

题 （1）播放视频：汽车漂移转弯的过程，要求学生观看现象，并回答：车轮为什么会冒烟？

（2）什么力对车轮做功？

（3）提出热力学研究对象：强调"系统"的概念。

（4）系统的温度变化即系统的状态变化

（5）引出本节课题：做功与内能

（1）关注新闻。（2）观看现象，回答为什么车轮会冒烟的问题。即外力对系统做功，系统的温度发生变化。

（3）树立对研究对象：系统概念。（4）领会系统温度的变化，即系统的状态变化。

（1）创设情境Ⅰ，并引入本节研究的问题。激发学生学习兴趣，引导学生思考做功可以使物体温度升高。

（2）树立对热力学 研究对象："系统"

（3）进一步理解温度是系统的一个状态量。

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