3.师：要想把课文读顺，必须把课文中的生字读准确，请你们再读读课文，遇到读不准的生字请多读几遍。好吗？生自由读。

　　4.师：现在，施老师要检查你们生字词是不是都能掌握了。

　　指名做小老师带读。齐读。

　　5.师：看来，带拼音的生字已经难不倒小朋友了，那现在老师要把拼音去了，你们还认识吗？读给自己的同桌听听，如有读不准的请互相帮助帮助。

　　指名读。开火车读。

　　6.师：生字词已经全都掌握了，那么把这些生字带入课文当中，还能认识吗？再把书捧起来，轻轻读读课文，争取把课文读通顺。 生自由读。

　　7.师：课文一共有几小节？谁想为我们读读？其他小朋友作评委，听听他们读得怎么样？

　　指名几人读。指名评。齐读。

　　指导写字。

　　写字前练小气功，有助于掌握正确的写字姿势。

　　1.师：课文学到这儿，我们还有一项任务没完成呢？是什么呢？喜欢写字吗？

　　2.师：我们一起看看今天我们要写哪几个字？(出示生字)一起读一遍。

3.师：请你们打开书，仔细观察这些字在田字格中的位置，想想写时应注意些什么？有不清楚的笔顺可以看课文后的笔顺表。