板书设计 总复习

　　列出两个加法算式。

○○○○○○○

3+4=7 4+3=7

教学反思 精彩之处：

通过情境的引入调动了学生的积极性，规律的归纳方便了学生识记。

不足之处：

少数部分掌握不够熟练还需进一步练习。教

课题 20以内的加法和10以内的减法。 课时 二 教学时间 1.7 总课时 85 教学目标 　　1, 通过计算使学生加深加减法的含义. 使学生加深对数的理解。 　　3,提高20以内进位加法的熟练程度

教学重点 以内的进位加法 教学难点 以内的进位加法 教学准备 　　　　　　　　　　　教学过程 教学

步骤 教师活动

学生活动

二次备课 　　一、 基本练习

　　数学游戏

　　1、 教师将1--10的两组卡片，打乱顺序，分放在两个纸盒里。

　　2、 一个学生抽出两张卡片，较快说出得数，如果算对了，就把卡片留在自己手中，如果算错了，就把卡片放回去，然后由另一个学生抽卡片，算出得数，这样轮流抽，直到所有卡片抽完为止，最后手中得到卡片多的为优胜者。

抽出两张卡片，较快说出得数