1. 师：再读课文，想想，课文主要写的是谁？

　　师：课文讲了他的什么事呢？

师：你觉得他是怎样的人？（学生交流）

2. 师：（根据学生的回答情况）提出：从哪里可以看出他是个优秀的人呢？我们下节课再学习。

四：书写生字

1. 认读生字。

2. 师范写。

3. 生描红，书写。

第二课时

　　一、情境导入

（一）导入。

　　1、请学生们听《一个妈妈的女儿》。

　　 这是一首的歌词，太阳和月亮有同一个母亲，说明他们什么关系？汉族和藏族有同一个母亲？说明也是什么关系？谁知道我们国家有多少个民族呢？我们国家的56个民族就像一个大家庭，56个相亲相爱的兄弟姐妹，应该紧紧团结在一起，互帮互助，互敬互爱，共同奋斗，共同进步。孔繁森为了这个民族大团结，做出了很多的贡献。

　　2、小朋友们，这节课我们继续学习16（齐读课题）

　　3、让我们再一起亲切地叫叫他的名字。（再读）看课件图片

　　过渡：就是这位优秀的援藏干部，响应党的号召，离开家乡，离开亲人，到环境艰苦的西藏工作，10年间，做了许多好事，留下了许多可歌可泣的感人事迹，其中就有这么一个动人的故事。

　　二、整体感知

　　1、师看课件解说：1992年，拉萨市附近发生了地震，一时间，天崩地裂，狂风大作，房屋倒塌，许多藏族同胞在这场灾难中离开了人间，又有许多孩子在灾难中失去了亲人，成了孤儿。曲尼、曲印和贡桑就是其中几个......

　　2、小朋友们，看到这个情景，你们心里觉得怎样？（伤心、难过、悲痛）