A.Yes, he does. B. No, he does.

（设计意图：让学生在学习本课内容的基础上通过知识的迁移转化为能力）

Ⅵ. 总结点评 激励进步

1.学生总结所学单词：apple pear banana orange

句型：Does she/he like oranges?

Yes, she/he does.

　　　No, she/he dosen't.

并让学生领读

2.老师点评表现突出的学生和小组。

（设计意图：加强了学生对知识的理解和总结，有利于发展学生的语言表达能力。）

Ⅶ. 作业布置 课后延伸

1.朗读课文，并尝试背诵。(☆)

2.制作调查表，调查你的家人喜欢的食物。(☆ ☆)

father mother grandpa grandma apples pears oranges bananas （设计意图：家庭作业的布置让学生在课后也能够延伸英语学习，有选择性的作业布置能够照顾到学习程度不同的学生。）