1 水平向右 2 水平向右 3 水平向左

教师巡视，把探究的结果填到学案的表格中

关于磁场与安培力的方向关系:

1、2两组实验对比，电流方向不变时，磁场的方向发生变化，安培力的方向＿＿＿（填"变化"或"不变化"），而且安培力的方向与磁场方向＿＿＿（填"垂直"或"平行"）。

2、3两组实验对比，磁场方向不变时，电流的方向发生变化，安培力的方向＿＿＿（填"变化""不变化"），而且安培力的方向与电流的方向＿＿＿（填"垂直"或"平行"）。

师：大家可以对照记录结果，尽管电流和磁场的方向变化，但实验表明，安培力的方向即与磁场方向垂直，又与电流方向垂直，或者说安培力的方向垂直于磁场与电流所在的平面。今天只研究磁场与电流垂直的情况，发现F、B、I方向之间的关系，可以用一只左手来形象的描述，请同学们阅读教材左手定则的内容，结合我们刚才做的实验，将F、B、I的关系逐一用左手描述出来，请思考30秒，请同学回答。

生：思考，用左手描述，回答问题

板书：左手定则

师：同学们已经学会用左手定则判定安培力的方向，接下来我们要借用高科技仪器，来研究安培力的大小。

三、研究安培力的大小

师：当B⊥I时，请同学们猜想安培力的大小与哪些因素有关？

生：F 与B、I、L有关

师：我们要研究F 与B、I、L的关系，这么多变量我们该怎样处理呢？

（教师提示：在初中学过，当变量比较多的时，我们怎么处理呢？我们学习牛顿第二定律的时候也用的这种方法）

生：控制变量法

板书：二、安培力的大小

方法：控制变量法