二、练习

　　1、完成"想想做做"的第4题。

　　先计算,再交流结果。

　　比较每组上下两题,你发现什么?引导学生用自己的话把自己的发现说出来。

　　师小结：两个数相加，交换它们的位置，结果不变。

　　还能举出这样的例子？让学生多举几个。

　　2、"想想做做"第5题。

　　师先引导学生理解题意。第一次用2分别去加24、53、65、47、71、36；第二次用20分别去加24、53、65、47、71、36。

　　同桌同学两人一组"比比谁跳得快！"

　　师再出示几组题让学生游戏计算。如：

　　3+ 25、32、64、41、53、76、80

　　30+19、28、37、46、55、64

　　3、完成第六题。

　　给充足的时间学生去做，学生独立完成。

　　教师巡视，并教育学生检查的习惯。

　　集体订正，做的全对的给予表扬。

　　5、"想想做做"第7题。

　　学生独立完成，集体交流。

　　通过交流，使学生明白：当算式和数进行比较时应先算出算式的结果，再同右边的数进行比较。

　　6、"想想做做"第8题。

　　（1）出示统计表，引导学生看表格。

问：从这张表格中，你们获得了哪些信息？