课 题：27、陶罐和铁罐 第二课时 学 科 语文 年 级 二年级 授课教师 黎宁 教

学

目

标 知 识

与能力

有感情朗读课文，领悟寓言的道理。 过 程

与方法

在自读自悟的基础上，体会陶罐和铁罐的不同心理。 情感态度与价值 观

学会全面的看问题，多发现别人的长处，正视自己的短处。 教学重点 研读课文，领悟寓言所包含的道理。 教学难点 理解寓言所要告诉我们的道理。 教学手段 电子白板 导 学 方 案 教材处理 自主与合作探究 行为目标 个性处理 活动一：

1、出示词语

2、用以上词语说说课文的主要内容。

活动二：

一、课件出示问题

1、同桌朗读课文，思考：这部分写了哪些内容？小组研究一下。

2、许多年后陶罐和铁罐怎样了呢？

3、铁罐为什么会消失的无影无踪呢？

4、分角色朗读课文。

5、你认为陶罐和铁罐哪个更好？

二、活动探究

（1）、独立学习后小组交流。

（2）、教师巡视指导。

三、展示汇报

（1）、以小组为单位进行学习汇报。

（2）、朗读指导。

（3）、评价加分。

四、运用与提升

说说学完这篇课文后，你明白了什么道理？

五、测清

齐读词语

说课文的主要内容

同桌互读，小组交流这部分的主要内容

抓住词语进行理解"光洁、朴素、美观、很有价值"等词语

自主学习小组交流

各组派代表汇报

有感情朗读

小组内说说

复习引入

引导学生抓住重点词语来理解

自主学习与小组交流相结合

边汇报边朗读

重视学生朗读能力的培养