通过多种阅读方式学习课文，划出重点词句说出作者阅读和习作的方法，感悟作者对读书的热爱。（评价目标二）

评价标准：概述比较准确，叙述流畅，吐字清楚，表述大方。 明确标准

指导学法

组织互评

通过小组合作、交流体会重点词句，感悟作者对读书的热爱。（评价目标二）

评价标准：能够感悟作者对读书的热爱，概述比较准确，叙述流畅。

明确标准

指导学法

组织互评 本文好词佳句数不胜数，让人眼花缭乱，运动大量的比喻，描写生动具体，学完这篇文章不仅让学生爱上读书，能说出本文所使用的修辞方法，会说出的写作方法。

（评价目标三）

评价标准：

能够体会作者遣词造句的精妙。

小组内分享，代表发言。

（评价目标四）

评价标准：

能说出读完名人故事的感受。

明确标准

指导学法

组织互评

明确标准

组织互评