究。既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。

【教学过程】

一、出示课题及学习目标

　　出示本节学习内容，明确学习目标。

二、 展示交流，合作学习、巩固训练

　　各小组交流课前预习任务答案，在交流中形成知识结构，生成问题。选学生代表利用投影仪讲解知识点及思维诊断题。并引导学生提出质疑或询问。

（设计意图:通过对本节课重点知识的预习，让学生初步了解本节课的知识点，让学生带着问题学新课，会产生比较好的预期效果。）

阅读教材第98--99页，回答下面问题

（1） 参与调查问卷的总人数是 人

（2） 如果你是小明，你会组织什么比赛？ 为什么？

（3）求喜欢篮球运动的人数占调查总人数的百分比？列式计算并求解为_____ 。

求喜欢足球运动的人数占调查总人数的百分比？列式计算并求解为___ 。

排球、乒乓球、羽毛球、其他球类运动的百分比分别是_____、____、____、_______。

上述所有百分比之和是_______？为什么是这个值？

扇形统计图的绘制的三大步骤：

（1）计算各选项人数占调查总人数的百分比，并填在下表中：

篮球 足球 排球 乒乓球 羽毛球 其他 百分比 （2）计算各个扇形的圆心角度数：

篮球 足球 排球 乒乓球 羽毛球 其他 对应的圆心角度数

（计算方法：在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分所对应扇形的圆心角的度数与360°的比。所以各个扇形的圆心角的度数=360°× ）