教学内容 教师活动 学生活动 　　通过活动学生思考：

　　1.合作交流：你认为怎样的环境才是有利于我们成长的良好环境呢？

　　2.顺境对个人成长的积极作用。

　　 活动三：顺境十戒

　 （1）学生以小组合作的方式讨论制定"顺境十戒"。

　 （2）全班交流各小组讨论的结果，整理出全班共同遵守的"顺境十戒"。

三、【课堂小结】

四、【课堂练习】（见练习册）

　 板书设计：

　 1.什么是顺境

　 2.顺境对个人的积极影响

（1）身心发展

(2）工作学习

（3）大环境

　 3.顺境的消极影响：精神懈怠、不思进取、缺乏忧患一丝、盲目乐观 教师组织活动，让学生感受自己生活的幸福，学会珍惜自己的顺境。

对学生的回答给以确定性评价

教师呈现本备课系统"多媒体资源"中的资料"三只青蛙的故事"

教师：通过真实的然而是生活中难以想像的事情，让学生产生感悟，深切感受安逸的顺境有时反而会阻碍人的发展。

先让学生说本节课的收获后进行简短小结

检查指导，完成练习

学生合作交流：你认为怎样的环境才是有利于我们成长的良好环境呢？

学生讲述古今中外由于沉溺于安逸的生活、不思进取而荒废学业、走向失败、失去机会等的故事，并交流从中获得的感悟。

学生以小组合作的方式讨论制定"顺境十戒"。

学生说说本节课的收获

作业设置 完成练习册 教

学

反

思 等级评价

（A/B/C/D）