第十课 顺境与逆境的双重变奏（第二课时）

学 习

目 标 知识目标：认识顺境和逆境的不同影响；把握顺境，在顺境中不懈怠；努力战胜逆境，在逆境中不消沉。学会一些应对挫折的方法。

能力目标：培育个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，体验、反思和讨论。

情感态度价值观：战胜挫折，能以乐观积极的心态面对挫折。 重 点

难 点 重点：学习顺境给人带来的积极和消极影响，我们青少年该如何做。

难点：顺境给人消极影响，顺境和逆境可以相互转换。 教法

选择 自主合作探究 课型 新授课 课前准备 课件 是否采用多 媒 体 是 教 学

时 数 2课时 教学

时数 第 2 课时 备课

总数 第 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 　　一、【导入新课】

　　（1）学生听中央电视台"感动中国十大人物"洪占辉与记者的对话（见本备课系统"多媒体资源"中的"为给妹妹弄吃的掏鸟窝做汤"）。

　　（2）学生谈感想和体会。

　　（3）就洪占辉说过的一句话"苦难不是我们博得别人同情的资本，人生最重要的是奋斗"展开讨论。

　　板书课题：第二节 功亦逆境，过亦逆境

　　二、【学习新课】

　　活动一：逆境出英雄

　 （1）请学生讲自己了解到的战胜困难、在逆境中奋起的故事。

　　（2）就故事中的典型的人和事进行交流：他们为什么能够战胜挫折？如果他们当初不能这样做，结果会有什么不同？

　　活动二：我看逆境

　　（1）学生各自将自己认为的"逆境"一一列举出来。

　　（2）学生交流列举的结果。

　　导入新课，教师播放课件。

　　用感人的故事引出主题，激励学生在逆境中奋进。

教师指导学生，进一步运用榜样的力量，激发学生战胜困难的勇气，学会在日常生活中应付挫折和失败。 学生听中央电视台"感动中国十大人物"洪占辉与记者的对话。

　　学生谈感想和体会。

　　学生讲自己了解到的战胜困难、在逆境中奋起的故事。

教学内容 教师活动 学生活动