第 八 单元 第 2 课时 备课日期 月 日 教学目标 1、会看钟表，会读整时和半时。2、培养学生的观察能力。

3、 培养学生观察与分析的能力。 教学重点 会读整时和半时 教学难点 会读整时和半时 教具、学具准备 课件、整时、半时的钟表图、钟表 主要教法 谈话 讨论 教 学 过 程 设 计 一自主探究，认识种表

（一） 认识种面不朋友拿出钟面模型，看一看、拨一拨后小组交

流：钟面上有什么？你有什么发现？

1、 小组汇报、交流

2、 教师演示实物钟，边和小朋友归纳总结：

（1）、钟面上有3根针，又短又粗的是时针，较长的是分针，还有又细又长的是秒针。

（2）、钟面有上有12个数字，这12个数字按从小到大顺序围成一圈。

（3）、分针跑得快，时针跑得慢。

（二）、认识整时

1、师把钟拨到8时，让学生说说钟面所指的时刻是几时，并说说这时分针指向的数字是几？时针指向的数字是几？

2、学生动手拨钟：3时、5时

3、学生观察8时、3时、5时三个钟面，说一说，表示整时，分针都指向数字几？

（三）、认识半时

1、教师演示，把分针和时针都拨到12处，然后教师拨动分会指着6，时针拨到12和1之间，让让学生说说这是几时，时针、分针分别指向几。

　　2、小组把钟拨到3时半、6时半观察、比较整时与半时的不同点。

　（四）、看一看，说一说

　　1、过渡：认识了整时、半时，我们一起来认识小明的时间安排表。

　　2、出示动画

3、小结：小明的一天安排得多么有顺序啊！这样的一天会有很多收获的，那么你们的安排的呢/跟同组的小朋友说说。

二、巩固练习、加深印象

　　1、小品表演：请猜一猜，我什么时候做什么事情？

　　表演内容：3时跳高、3时半放学、5时洗手、6时收看电视。

　　2、找朋友

　　3、设计钟表：

让学生设计钟表，并画出时针、分针表示自已最喜欢的电视节、目的播出时刻。

三、概括总结，质疑升华

今天你认识了什么？你是怎样学到的？还有什么问题？