一、 为什么我走了，外祖父要给我一个手帕呢？--师：什么样的手帕？绣着梅花的手帕。

同学们能够在读书的过程中提出自己的疑问很好，但是真正会学习的人，不但能提出问题，还能自己解决问题。老师说呀，其实这几个问题的归结就在我们课文的一段话当中。请大家再读课文，寻找

你想要的答案！

六、再读课文，体会分析

谁找到了？

预设：生1--最后一段--你是抓住这段的什么？

很好，但是他能够把五件事都概括了吗？

生2:13段（全段）

师：对不对？--这是外祖父送莺儿画的时候说的一段话。正是这段话，讲外祖父的心迹表露出来，那我们来好好读读这段话。看看从中你能读出什么？读懂什么？

找几个学生读。

生1：这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！

师：你读出了什么？--梅花是最有骨气的

生2：你读出了什么？--外公让我学习梅花的这种不怕寒冷，不惧严寒的精神。

　师：那你能把梅花这种精神读出来吗？

生3再读一遍

是呀--这梅花：愈是寒冷，愈是（ ），花开得愈精神，愈（ ）。她是最有品格、最有（ ）、最有（ ）！

　师：那你读懂了什么？

外祖父喜欢梅花就是 喜欢梅花的（ ）

师：谁来继续读一读

生：--几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。

师：你读出了什么？--中国人不怕外地有骨气。

生2：中国人顶天立地，不肯低头折节。

　师：那你们又读懂了什么？

外祖父赞颂梅花 就是赞颂梅花（ ）

师：所以梅花具有象征意义，象征：中华民族：顶天立地，不肯低头折节。

配乐《红梅赞》 播放中师讲解：此曲描写了革命战士江姐不惧敌人的严刑拷打，与敌人展开殊死搏斗的事情。那歌曲唱的是梅花，其实赞扬的是有江姐这种精神的人。

比如：忠心爱国的苏武

不肯低头的杨靖宇

那你还知道哪些有这样精神的人吗？

宁死不屈的刘胡兰 烈火烧身不肯动摇的邱少云

纯洁高尚的赵一曼 舍身炸碉堡的董存瑞

　　好请带着这种感觉我们齐读：几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。

　　 所以外祖父告诉莺儿："一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！"

这也正是梅花魂所指的精神--什么样的精神呀？--"不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节"的精神，这也正是中华民族的民族精神。