非常好，接下来是装作难为情，还故意笑了笑，从这里你体会到了什么？

点出晏子的机智，将计就计

在第二次交锋的时候，你觉得晏子的哪几句话最有说服力，说得楚王无话可说的呀？

逻辑引导：

访问上等国家就派上等人去，访问下等国家就派下等人去，我最不中用，所以派到这儿来了，所以楚国是（ ）

3.第三次交锋

恩，我最不中用，所以就被派到最下等的楚国来了，楚王再一次被打败了，可是他还是不死心，我们一起来看看，这一次他又是怎么侮辱晏子的呢?谁来说一说？

那么晏子又是怎样反驳的呢？让我们一起来把晏子反驳楚王的话来读一读。

橘子在淮南可以长得很好，在淮北却只能结出又小又酸的果实，而齐国人在齐国能安居乐业，好好劳动，一到楚国，就做起盗贼来，所以说楚国（ ）PPT

（19分钟）

第二课时

教学目标：

1. 从晏子与楚王的交锋中体会人物的性格特点；

2. 知晓文章的写作顺序-事情发展的顺序；

3. 体会人物的情感，尤其是晏子的维护自己和国家自尊，爱国主义情感。

教学重点：根据三次交锋，与楚王的三笑来体会晏子与楚王的不同性格。

教学过程：

谈话导入：

同学们，上一节课我们跟随着晏子一起访问了楚国，也同他一起经历了楚王的三次刁难，接下来，就让我们继续我们的楚国之旅，请大家打开课本，翻到50页。（1分钟）

（四） 精度课文，体会人物情感；

1.晏子

请同桌之间互相把这三次交锋时楚王与晏子的对话再读一读，读完之后思考一个问题，经过楚王与晏子的三次交锋，你觉得晏子是一个怎样的人？谁来说一说？

机智，聪明，善辩，具有爱国主义情感的人。（板书）

举韩信忍辱负重甘受胯下之辱的例子让学生体会爱国主义情感这一点。

大家知道韩信受胯下之辱的事情吗？谁来说一说？我们这里想一想，为什么韩信面对侮辱，而是选择了从别人的胯下钻过去，而晏子则不能呢？

重点体会，因为他是齐国的使者，代表了齐国去出使楚国，如果说他受辱也就是齐国受辱。

（8分钟）

2. 楚王

整篇课文啊，晏子是一个正面，光辉的形象，那么楚王呢？他又是怎么样一个人呢？有人说啊，看你的表情就可以看出你是一个怎样的人，那我们一起回答文章中去找一找，楚王有哪些表情？

三笑：冷笑 轻蔑

陪着笑 装作听不出晏子话里的话，以笑来掩饰自己的尴尬；

笑嘻嘻 表面上态度不尖锐，实际上笑里藏刀，不甘心就此认输，又想了新花样。