古人云：修身齐家治国平天下，在一百多年前的东关模范学校，魏校长正在给他的学生上一节修身课，（出示文字）谁来给大家读读这段话。（清楚流利）在这里，魏校长向同学们提出了一个问题（变红）。魏校长请您来发问吧？（指名读），（你可是校长啊，大声读出来。亲切 威严） 同学们的观点却不尽相同：

有的说为明理而读书...有的说为做官而读书...也有的说为挣钱而读书...

为吃饭而读书...而周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：为中华之崛起而读书...（屏幕出示引读）

比较周恩来和其他同学的观点，他们的读书目的有什么不同?

三、中华不振

是呀，当时的周恩来只有12岁，究竟是什么原因使他立下了这样的志向，下面就让我们走进课文，一探究竟

（出示学习提示）谁来给大家读读学习提示？

谢谢你，听明白了吗？开始吧！

（一） 租界一景

同学们抬头坐正，我们一起交流，周恩来在租界，首先看到了一番怎样的景象？谁来读读你画的句子（ 美 繁华 不振 体会真深刻）

这段话让你看到了一个怎样的租界？（繁华热闹）你从哪些词看出来的？

你很会学习，抓住关键词，能帮助我们理解课文

来，自己先读一读这些词，一起读

（隐去词语）那这样，你还会读这段话吗？谁来试试？（记得真准确）

让时间慢慢倒流，就让我们回到百年前中国的某处租界（视频）你看到了一个怎样的画面？（2人）活学活用

你还看到了什么？扛着枪巡逻的是些什么人？ 巡警，什么样的巡警你和作者一样用上了恰当的四字词语

你们可曾想到租界外的中国又是什么样子？推开百年历史的大门，回首这段不堪的往事（视频）这里的街道怎样？（萧条 破烂不堪）

还是灯红酒绿吗？还是热闹非凡吗？