（1）仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？

（2）试着概括什么是生物的性状。

（3）通过观察，结合自己的生活经验，举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。

（4）任选上述一种人体性状，看看你与父亲或母亲是否相同，如果不同，再看看你与父母的父母是否相同，这说明什么？

（5）生物体的所有性状都是能遗传的吗？如果不是，请举例子说明。

（6）在观察和讨论过程中，你还有哪些问题？请与同学交流，并试着作出解释。

3、精讲点拨

　　遗传是指亲子代之间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。遗传和变异是通过生殖发育实现的。生物体所表现的形态结构、生理特性及行为方式统称为性状。遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。

（四）课堂小结

　　1、学生归纳本节知识要点，画出知识结构图。

　　2、学习这些知识你运用了哪些方法？这些知识在生活中有哪些作用？

　　3、学习这些知识在创造和发明发明你有哪些想法？

（五）达标训练

一）选择题

1、下列是一对相对性状的是：（ ）

A. 豌豆的圆粒和高茎 B. 圆圆的O型血和芳芳的A型血

C.兔的白毛和鸡的单冠 D. 花猫和花牛

2、转基因鼠的实验证明了（ ）

A .豌豆的圆粒和皱粒是一种相对形状 B. DNA是遗传物质

　　 C .基因控制生物的性状 D. 基因是DNA上的片段。

二）非选择

1、生物的性状传给后代的现象，就叫_________。

2、生物的形态特征和生理特性，叫做______________。

3、生物的性状是由______________决定的。

4、同一性状的不同的表现形式称为______________

5、讨论：转基因技术有什么用途？

（六）堂清检测（每题5分，满分50分，40分以上为优秀，30分以上为及格，检测形式是闭卷考试，学生互改，教师抽查。）

　 一）选择题

1、在生物传种接代的过程中传下去的是（ ）

　 A.性状 B.控制性状的基因 C.细胞核 D.生殖细胞

2、下列各组中，不属于同一性状之间的差异的是（ ）

　 A.单眼皮和双眼皮 B.有耳垂和无耳垂 C.直发和黄发

　 D.大拇指能向背侧弯曲和大拇指不能向背侧弯曲