导学案流程

预习导学

初读课文，完成任务。

1.我要先读自学提示并用序号标出本课的两个学习任务。带着任务阅读课文。

2.我会借助拼音读准字音，读通句子。在文中画出带生字的词语，标好自然段。

3.我能用联系上下文、查字典或找近义词等方法理解不懂的词语。

4.我要提一个有价值的问题。

预习检测

我能读准下列词语并正确抄写。

着迷 耐心 修理 如愿 兴高采烈

导学过程

一、明确学习目标。

二、自主、合作、探究

1.预习反馈。

2.初读感知，了解课文主要内容。（组内用自己喜欢的方式读课文，并说说课文主要内容。）

本文来源于西班牙的《都市生活报》，课文真实地记录了（ ）与（ ）交往的过程，赞美了苏珊（ ）、 （ ）的善良品质，表达了（ ）对（ ）的（ ）之情。

3.我能把课文读正确、读流利。

三、汇报展示，小组互评。

四、小组评比，整理学案。

第二课时

一、复习课文主要内容。

二、明确学习目标。

三、自主探究，小组合作。

1.精读体验。

读读课文年，了解"我"和苏珊的交往过程。课文的哪些内容使你深受感动，把感动自己的语句画下来，和大家交流 （重点关注描写人物语言、动作、心理活动的语句）。

　　如：

　　①我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。

　　②小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。

2.品读悟法

　　课文采用儿童的视角观察事物，选取一些平凡的琐事来表现人物品质，语言朴素自然，平凡中包含深情，读来真实可信，生动感人。课文还多处运用了前后照应的手法。

　　3.美读成诵。

我们组要把自己喜欢的自然段读给大家听。

三、汇报展示，小组互评。

四、小组评比，整理学案。

我给自己__________颗星。继续努力，加油！（★★★★★）