教师边提问边检查学生摆得是否正确，再指定一、二个学生摆给大家看一看。然后，教师根据学生摆的情况，启发学生思考，小华比小雪多得的个数，就是小华比小雪多摆了几个。

　　4．教师：刚才我们用摆小棒的方法，知道小华比小雪多摆了5根小棒，就表示小华比小雪多套了5个。那么大家想一想，这一道应用题告诉我们的条件是什么，要我们求的问题又是什么？

　　教师：要求小华比小雪多套几个，应该怎样想呢？（就是要求小华比小雪多的部分）

　　教师：用什么方法计算？

　　5．请学生列式：12-7=5（个）

　　 口答：小华比小雪多套中5个。

　　三、巩固练习

　　1．完成P21页的"做一做"。

　　2．方民家收了8棵大白菜，15棵小白菜。小白菜比大白菜多多少棵？

　　四、小结

　　今天我们学的应用题里，告诉我们两个数，要求一个数比另一个数多几，首先要分清哪个数比较多，再想比较多的数是哪两部分组成的，从它里面去掉和另一个数同样多的部分，剩下的就是比另一个数多的，用减法计算。

　　五、板书设计：

　　求一个数比另一个数多几的应用题

　　12-7=5（个）

　　求一个数比另一个数多几的应用题用减法计算

　　课后反思：