（一）情境引入

　　导入：（播放钟表的声音）听出这是什么声音？（嘀哒嘀哒）。指名回答。你们桌上也摆着各式各样的小闹钟，好看吗？同学们闹钟不光有漂亮的外表，它的钟面上还有丰富的知识，你们想知道吗？好！这节课我们就一起来认识钟表。（板书：认识钟表）

　　（二）新授

　　1．认识钟面

　　谁愿意给大家介绍一下，你手中的小钟表，说一说钟面上都有什么啊？边说边演示。

　　学生自由发表自己的想法。学生说，教师板书。

　　又细又长的针叫分针，又短又粗的针叫时针。板书：分针 时针。让学生指一指学具钟的时针、分针

　　都有12个数。一起数一数（1、2、......）

　　12个数把钟面分成了12个相等的大格。 看一看，说一说： 钟面上的时针和分针是怎样转动的呢？（认识顺时针方向）钟面上的针是按怎样的方向转的？ 请你按顺时针方向转一转。（生拨钟，体会顺时针方向）

　　小结：同学们观察得很仔细，钟面上分诊、时针，有1-12个数，还有12个格。

　　2．认识整时

　　出示91页最上面钟表："所指的时刻是多少？"（7时）你是怎样看出来的啊？

　　出示：8时这个钟面上的时刻是多少啊？你是怎么看出来的啊？3时这个钟面上的时刻是多少啊？你是怎么看出来的啊？

　　你们发现这三个钟面上的时刻，有什么相同的地方吗？

　　小结：当分针指向12时，时针指着几，就是几时。

　　师："现在请同学们拨出9时，给同位看看，你拨的对不对。

5时 6时

　　整时的写法：

　　我们知道了怎样看整时，还要知道怎样写出这些时刻。

　　这是几时？（7时）

　　写法1： 7时（怎样读出来，就怎样写出来。）

　　写法2：7：00（电子表上显示的时刻）

让学生独立的写出"8时，3时"。

　　最后订正，帮助学习有困难的学生能正确认识整时。

　　（三）宽泛练习，巩固提高

　　1.让学生独立做92页的习题。

　　订正时，使学生初步了解一天钟表上的时针要转两周，有早晨7时，也有晚上7时。引导学生学习合理安排自己每天的生活和学习，养成遵守和珍惜的好习惯。

　　2.做练习十六第2-3题。

　　第2题：教师任说一时刻，让学生用学具拨出来。然后以小组为单位做。

　　第3题：让学生试做，对有困难的学生可给予启发提示，集体订正。

　　（四）当堂质量检测

　　第1题；独立完成，集体订正。

　　（五）全课小结：

　　今天我们认识了什么，通过学习这节课，你知道了什么？

　　 板书设计

认识钟表

时针 7时

分针 7：00

　　教后反思：