7、现在，请大家来谈一谈你读完这一首词有什么样的一种感受，整首词给你印象最深刻的一点是什么？（景是壮阔的景，情是豪迈的情；感情的基调是激昂壮阔的）

师：非常好，这是大家对整首词一个初步的感受，那么词人是如何来表现他笔下的这种景，这般情的？接下来，我们就一起来鉴赏品味一下。

三、鉴赏品味

（一）上阕

1、①大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

问题一：词的开篇第一句就给我们营造了一种什么样的氛围呢？

明确：气势磅礴、画面宏大。

问题二：从哪里看出来，你抓住了哪几个关键词？

明确：大江、淘尽、千古。不是涓涓细流，而是滚滚大江；不是一两个稀稀落落的人物，而是千古的英雄人物，可见场面之大、英雄之众。运用大气的词表现大气的景和大气的情。

②人道是，三国周郎赤壁。（人都说，这是三国时期周瑜建功立业的赤壁，写到这里，词人本应继续追溯英雄人物的事迹，可是词人却宕开一笔，从远古之思又回到了眼前之景，那他眼前的景是什么样的？）

③乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

提问：这样的景给我们一种什么感觉呢？这是一种什么样的景呀？

明确：雄伟壮丽，波澜壮阔。词人又是怎么样来表现这种壮景的呢？

（夸张）分别从形、声、视等角度结合起来写，由岸边到江面、由江面到大江深处，写出了"赤壁"的雄伟壮丽，波澜壮阔的画面。

2、总结：上阕词人用一种泼墨式的大手笔，向我们展示了一幅雄浑、壮阔、磅礴的赤壁之景。

3、面对如此之景，我们应该怎么样来朗读呢？（齐读）

明确：节奏、停顿

（二）下阕

1、在这如画的江山中，词人怀念起了谁？

明确：周瑜

2、通过哪两个字，词人又把我们思绪从眼前之景拉回到遥远的三国时期？

明确：遥想

3、那么通过"遥想"二字领起的六句，为我们塑造了周瑜什么样的形象呢？我们一起来看一下

①称呼：公瑾、周郎（称字，而不是直呼名讳，有着对周瑜的尊敬、亲切）