2019-2020学年湘教版高中地理必修1教案:3.2自然地理环境的整体性
2019-2020学年湘教版高中地理必修1教案:3.2自然地理环境的整体性第3页

  些影响?

  生 (阅读教材及插图,分析回答)

  1.砍伐森林,植被减少,水土流失加剧,森林涵养水源、调节径流的作用减少,导致河流含沙量增大,地表径流量变化增大,地下水位降低,土壤肥力下降(或趋于贫瘠化),绿色植物的光合作用减弱,对空气质量也产生影响,这一系列连锁反应最终会导致整个自然地理环境的退化。

  2.河流上中游河道泄洪能力降低,发生洪涝灾害的可能性增大;泥沙淤积又不断抬升下游河床,影响地表水系的演化,还使下游地区地下水位升高,总蒸发量大于总降水量时,下游地区容易发生土壤盐渍化。

  师从以上分析,我们能看出地理环境整体性的表现有哪些?

  (1)每一要素都作为整体的一部分,与其他要素相互联系和相互作用。

  (2)地理环境要素之间相互制约,某一要素的变化会导致其他要素甚至整体的改变,即"牵一发而动全身"。

  (3)某一要素的改变,不仅影响当地的整个自然环境,还会对其他地区的地理环境产生一定的影响。

  师 通过上面两个问题,给我们什么启示?

  生 人们要特别重视以各种方式(例如植树造林)来恢复植被,以便改善整个生态环境,要特别重视上中游地区植被的恢复,搞好水土流失的治理。

  师 自然地理环境中,人类活动更容易引起生物发生变化,并由此而带动其他要素的变化,所以我们要保护生物、保护生态,避免给环境带来"牵一发而动全身"的后果。

  

  

  

  (举例):让学生举出地理环境整体性的例子。