【新教材精创】4.1 中国特色社会主义进入新时代教学设计(1)-部编版高中政治必修1中国特色社会主义 Word版
【新教材精创】4.1 中国特色社会主义进入新时代教学设计(1)-部编版高中政治必修1中国特色社会主义 Word版第3页

  5.从"世界意义"的角度,这是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。

  (二)中国特色社会主义进入新时代的重大意义:

  1.意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。

  2. 意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力,在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。

  3. 意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。

二、新时代我国社会的主要矛盾

  探究问题:2.新时代的主要矛盾是什么?

  学生活动:查找教材,同学讨论,主动回答。

  教师活动:点评学生发言,鼓励补充,整合形成完整知识点。

  (一)中国特色社会主义进入新时代的主要依据:

  1. 中国特色社会主义进入新的发展阶段。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央科学把握国内外发展大势,顺应实践要求和人民愿望,推动党和国家事业发生历史性变革,领导人民取得改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就。

  2. 我国社会主要矛盾发生新变化。党的十九大指出,我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。社会主要矛盾的新变化是中国特色社会主义进入新时代的重要标志。

  探究问题:3. 如何理解新时代的主要矛盾的"变"与基本国情"不变"?

  学生活动:分组合作探究,派代表展示探究成果,其他小组随时补充。

  教师活动:点评学生发言,引导学生补充完整,必要时给与提示。

  (二)正确理解我国社会主要矛盾变化同社会主义初级阶段的关系:

  1.社会是往前发展的,社会的主要矛盾不是一成不变的。我国社会主要矛盾会发生阶段性的变化,是我国进入新时代的主要标志。

  2.虽然我国发展进入新时代,但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变,我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。

3. 在认识理解新时代我国社会主要矛盾时,必须把社会主要矛盾变化的问题同我国