Ss: Yes．

2、Listen and do

　T: Stand up/Turn left/turn west...

　Ss: Do the actions．

(设计意图：师生互致问候，沟通感情；Listen and do 达到激发学生的情趣)

活动二：根据已学单词及发音规律，自学教材66页, Module1单词。

1、教师拿出热狗的图片，T: What is this? Ss: Hot dog. T: Yes, this is a hot dog.从而引出新单词"hot dog"，并要求学生在书桌上拼写通过one by one接龙式让学生快速站起来读。教师又拿出可乐的图片,T: What is this? Ss: Cola. T: Yes, this is a cola. 教师举起热狗和可乐的图片问："How much is it?总共多少钱？"Ss:＄13.25 T: Yes, It is thirteen dollars and twenty-five cents. Ok, Now enjoy your meal.又引出"soup、dollar、cent、cashier、enjoy、meal"用同样的方法教授,通过提问的方式抽查学生掌握的情况。（设计意图：为新课作铺垫）

2、学习dollar和cent的同时，引导学生操练价钱的表达。

3、教师带请学生朗读这几个单词，最后个别抽查，并以小贴画作为奖励。

活动三：

1、自读课文,圈出不理解的单词,并划出重点句型What do you want?和How much is it？