学生操作。展示。

3．反馈：（看大屏幕）

减去的是什么呢？（剩下的空白部分。）

如果不停地加下去，空白部分会怎么样？（理解无穷小。）

那的结果怎么样？（无限接近1。）

三、 应用反馈

完成课后做一做

四、 课堂总结

这节课你学到了什么？

课后作业：

大小同步练习册本节内容

板书设计：

第一课时 数与形

　　　　　　　　　　　　　　例1、1=（ 1 ）²

1+3=（ 2 ）²

1+3+5=（ 3 ）²

利用以上规律学生写出：

　　　　　　　1+3+5+7=（ ）²

1+3+5+7+9+11+13=（ ）²