时也要培养他们严谨的科学态度，潜移默化教给他们正确的科学方法。另外还要通过种种措施和手段，激发学生在课后仍然保持科学探究的热情，由课内到课外、由被动到主动，逐渐使学生自然地学会科学的想事情、做事情。

4 教学方法

讲授、讨论。

5 教学用具

多媒体

6 教学过程

6.1 引入新课

人类使用的很多能源，如化石能源、风能、光能等都是来自于太阳，下面我们对太阳能进行一个初步的了解。

【目的】：知道人类使用的很多能量都来自于太阳，认识到了解太阳能的必要性。

6.2 新知介绍

1、太阳──巨大的"核能火炉"

　　　　1)【师问】阅读课本中的内容，思考下列

　　　　问题：

* 地球距离太阳有多远？

* 太阳有多大？

* 太阳有多热？

* 太阳的能量来源是什么？

* 太阳的年龄是多少？它还能燃烧多少年？

学生阅读课本后，小组交流并回答问题。

【生答】太阳距地球约1．5×108km；它的质量约是地球的33万倍；它已经燃烧了近50亿年，它还能再燃烧约50亿年。