1.有感情地朗读课文，感受荷花的美。

　　①在朗读中感受想象课文描绘的情景。

②注意读书的语气和坐姿，老师相机指导。

2.朗读第一段：

朗读提示：

读出我赏花心切的心情。

3.朗读第二、三段：

朗读提示：

② 认读多音字：挨、骨

②读出荷花优美的形态。

4.朗读第四、五段：

朗读提示：

② 认读多音字：觉

②用轻松欢快的语调读出"我"的沉醉与想象。

　　教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，特别注意多音字。读通句子，不丢字，不添字，不重复。努力把文章读流利，有感情朗读。

　　五、学写生字

　　课文同学们读得真美。现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。

　　书写要求：规范、端正、整洁。

　　1.出示含有会写的字的词语。

　　会写的字：

　　荷花 公园 冒火 一幅

　　仿佛 停止 昨天 记忆

　　2.课件出示"荷、园、冒......"等9个生字。

　　引导学生运用学过的方法自主认字，说说自己是从什么渠道或通过什么方法认识的。要求学生先观察后书写，提示写字要头正、身直、背挺。字体要规范、端正、整洁。

3.打开优教学生字，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。