一、创设情境，激发兴趣

　　1、谈话：小朋友们，今天我的朋友给我送来了一张请柬，大家看看是谁邀请我去做客啊！

　　二、看图、读词、识字

　　1、出示孔雀卡片，看图片，认识动物。

　　2、和孔雀达招呼：如"孔雀，你好。"，"孔雀，你真漂亮！"等

　　3、请学生认记字形。

　　（1）你是怎么记"孔雀"这两个字的？

　　（2）你认为在我们记这两个字，特别要记哪个部位？（如雀的下面有4横等）

　　4、小朋友们！你们到抽屉里找找看，有没有好朋友给你也送了小礼物（学生找）

　　谁来说说：你的好朋友是谁？（事先给每一位学生一张小动物的请柬）

5、用同样的方式出示"锦鸡、黄鹂、百灵、老鹰"的动物图片，让学生认识生字，识记生字"孔、雀、灵、鹂、锦、鹰"。（注：在教学时注意让学生自己说我是怎么读生字的，我用什么办法记的，特别是鹰、灵、锦三个