一、创设情境

猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。（学生齐答：钟表）

　　问：知道钟表有什么作用吗？（学生自由回答）

　　师：那我们一起去钟表王国看看吧！

　　（出示钟表王国主题图，然后多媒体演示各种不同种类的钟表）

　　同学们，这些钟表漂亮吗？闹钟不光有漂亮的外观，它的钟面上还有很多丰富的知识，你们想知道吗啊？好！这节课我们一起来认识钟表。

　　板书课题：认识钟表--整时

二、探究新知

　　（1）认识钟面。

　　　1、观察钟面：每个小组桌上都有一个漂亮的闹钟，拿起来仔细看看钟面上有些什么？把你的发现说给小伙伴听听。（教师为每个学生准备一个小钟面）

　　　2、学生汇报：自已的钟面上有什么?

　　　3、钟表自述。（课件演示）师板书：12个数、分针、时针。

　　　4、辨别实物钟的时针和分针：老师出示实物钟让学生观察。然后指出自已小钟面的两根针，并贴上两根大的时针和分针。

　　　5、转动的方向：拿实物钟演示时针、分针。并请学生拿手跟分针一起转动，板书 ：

（2）整时的第一种表示方法

1、（课件出示小红家主题图）并伴随闹铃声响。

问：小红正在干什么？（起床）小红是什么时候起床的？ 你是怎么知道的呢？

2、出示3个纸钟面8时、3时、6时：要求同学认出钟面上的时刻，说出认的方法。

3、分组讨论：看整时刻的方法？ 学生反馈讨论结果。

4、教师小结：在钟面上，当分针指向12的时候，时针指向几就是几时,我们把这样的时刻叫做整时。整时的常用表示法就是数字几加上一个时。（板书）