师：准确。发生在什么地方？

生1：伦敦。

生2：英国。

师：清楚。谁知道伦敦和英国是什么关系？

生3：伦敦是英国的首都。

师：你的课外知识真丰富。（解释伦敦是英国的首都）伦敦是一个城市，英国是一个国家。英国的首都是伦敦，就如中国的首都是北京。（学生对首都这个抽象的词通过类比比较容易理解、记忆）

师：都有谁？

生：阿切尔和一位先生。

师：那位先生他在做什么？他遇到了什么问题才会这样呢？找到了吗？

生：他想用邮票，想拿小刀裁开，可是找不到小刀。

5、师：原来是这样。如果你是那位先生，你遇到这种情况，心里是怎么想的？

师：你们体会到了那位先生的心情。于是，他和阿切尔之间有这样的对话。请男同学读这位先生，女同学读阿切尔。（生分别读）

师：刚才那位先生的话中，他用了一个字，让老师感受到了他的礼貌，你知道是哪个字吗？

师：你找得很全面。那谁愿意扮演阿切尔和这位先生来读一读他们之间的对话？（请读出礼貌的语气）。

（此处可以多读几组，多感触。我在这里作了较多的评价,如：你是稳重的阿切尔、你是不慌不忙的先生、你是爽朗的先生等）

6、师：那这位着急而又有礼貌的先生接下来会怎么做呢？请同学们默读课文第三自然段。（出示第三自然段课文课件）。

师：你觉得这位先生的举动怎么样？

师：说得清楚、到位。