特点。司母戊鼎是高超的青铜器制作工艺的代表。甲骨文的内容十分丰富，涉及社会生活的很多方面，是已经发现的中国古文字中年代最早、体系较为完整的文字。甲骨文已经具备了象形、指事、会意、形声等多种造字方法，已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。由此可知，我国有文字可考的历史从商朝开始。21·cn·jy·com

　　2．学情分析

　　(请按学生的实际情况进行补充)

　　3．教学方法

　　阅读讲解法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法。

　　[教学准备]

　　多媒体课件、投影仪、历史挂图。

　　[教学过程]

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 　　播放《司母戊鼎》视频，提出问题：你们知道世界上已出土的最大青铜器是什么？ 　　欣赏《司母戊鼎》视频，感悟其的艺术特色。 　　激发学生的兴趣，认识青铜文明的辉煌灿烂，增强民族自豪感。 探究新知

(授新课) 　　1．青铜器的高超工艺

　　(1)青铜器的发展历程

　　请学生阅读课本第23页的第一段，概括出青铜器在夏商周的发展历史。

　　(2)青铜制造业的特点

　　①引导学生做游戏"猜猜看"。猜一猜，图中的青铜器的实用性是什么？

　　学生抢答过程中，教师帮助学生完善答案：鼎--烹饪器；觚--盛酒器；簋--盛饭器；甗--蒸饭器；盨--盛饭器；爵--饮酒器。

　　②总结：青铜不仅仅用于制造生活用具，还广泛用于礼器、乐器、兵器、农具等工具，分布于社会各方面。提出问题：青铜制造业有哪些特点？

　　③展示材料，提出问题：材料反映什么历史信息？

　　礼有以多为贵者：天子七庙，诸侯五，大夫三，士一。天子之豆二十有六，诸公十有六，诸侯十有二，上大夫八，下大夫六。

--《礼记·礼器》

　　据记载，天子用九鼎八簋，诸侯七鼎六簋，大夫五鼎四簋，元士三鼎二簋。

　　 (3)青铜器的制造

　　展示图片《司母戊鼎》。讲述：司母戊鼎是目前已发现的中国古代形体最大和最重的青铜器，在世界上也是仅见的，反映出商代青铜铸造业具有极高水平。想一想，青铜器用什么材料铸造？

　　你们见过一模一样的青铜器吗？为什么？

教师总结：青铜器采用"泥范铸造法"，经过制模、制作纹饰、翻制泥范，高温焙烧，浇注金属液体、加工修整等工艺制成。由于青铜器完全是由手工制造所以没有任何两件是一模一样的，每一件都是独一无二、举世无双的。 　　(1)概括回答：

　　①原始社会末期：出现。

　　②夏朝：种类增多。

　　③商朝：灿烂时期。

　　④西周：种类更加丰富，大量用于祭祀。

　　 (2)①自由回答。

　　②青铜制造业的特点：规模大，工艺精美，品种繁多，应用普遍，分布广泛。

　　③阅读材料，回答问题：礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。

　　(3)学生思考问题，回答问题。

　　学生思考问题、讨论问题，回答问题。

　　培养学生的阅读能力，理解青铜器的发展历程。

　　激发学生的积极性和兴趣。

　　激发学生的兴趣，感悟青铜器的辉煌灿烂，增强民族自豪感。

　　激发学生的学习兴趣，了解青铜器的制造的工艺。

　　理解青铜器制作方法。